INF2120 - Programmation II
Plan de cours Été 2020
Responsable(s) du cours
Coordination
| Laforest, Louise |
| PK-4725 |
| poste 7790 |
| laforest.louise@uqam.ca |
Enseignement
|
Description du cours
Approfondir les concepts de la programmation orientée-objet, de mise au point et de test de composants logiciels. Identification et définition des classes d’une solution logicielle.
Relations entre les classes : composition et héritage. Classes abstraites et polymorphisme. Algorithmes récursifs simples. Structures de données classiques : piles, files, listes et arbres binaires de recherche. Techniques classiques de recherche (séquentielle et binaire) et de tri. Gestion des événements et des exceptions, fils d’exécution. Conception de paquetages Introduction à un environnement de développement logiciel.
Préalables académiques :
INF1120 Programmation I
Objectif du cours
- Approfondir les méthodes de conception et de programmation orientée-objet;
- Spécialisation des classes;
- Connaître les structures de données fondamentales et savoir les choisir et les utiliser;
- Connaître les techniques de base de la recherche de données et des tris;
- Connaître la conception d’une interface graphique (GUI) avec les composants de base;
- Acquérir des connaissances de base en génie logiciel;
- S’initier aux étapes de la réalisation d’un produit logiciel;
- Stratégies de conception, de mise au point et de tests;
- Documentation du logiciel;
- Approfondir le langage Java;
- À la fin de la session, l’étudiant(e) devrait être en mesure d’élaborer un programme structuré et fonctionnel en utilisant les notions de génie logiciel étudiées au cours et en se servant des différentes structures de données fondamentales.
Contenu du cours
1. Retour sur le concept de classe
- Variable d’instance, de classe et valeur constante
- Accès aux composants d’une classe
- Notion d’encapsulation
- Méthode d’instance et de classe
- Constructeur
2. Notion d’héritage
- Contexte d’utilisation
- Classe Object
- Constructeur de la sous-classe et Super
- Héritage et méthodes : redéfinition, surcharge
- Contrôler l’héritage : Final
- Notion de polymorphisme
- Conversion de type entre les classes d’une hiérarchie
3. Junit
- Utilisation de Junit pour les tests
4. Introduction aux collections
- Notion de collection en Java
- Notion de type abstrait (TDA)
Notion de structure de donnée
Introduction à
ArrayListNotion d’interface
– Notion de contrat
– Utilisation vs implémentation
Introduction au TDA Pile
– Interface des services sur Pile
– Exemples d’utilisation
– Implémentation avec
ArrayListIntroduction au TDA File
– Interface des services sur File
– Exemples d’utilisation
– Implémentation avec
ArrayListNotion de paquetage
5. Introduction à la récursitivé
- Fonctionnement : cas de base et convergence
- Trace d’exécution
- Conception d’une méthode récursive
- Conversion d’une méthode récursive en une méthode itérative
6. Introduction aux listes chaînées
- Avantages
- Notion de Noeud ou Maillon de liste
- Notion de chaînage
- Nouvelles implémentations des TDA Pile et File avec liste chaînée
- Insertion et retrait dans une liste chaînée
- Notion de remorque de fin de liste
- Parcours d’une liste
- Liste ordonnée
- Notion de liste doublement chaînée
7. Introduction aux interfaces Java.
- Déclaration d’interface, implémentation et code par défaut.
- Présentation des interfaces
Comparable,Iterable,Iterator. - Boucle
foraugmentée. - Classe anonyme.
- Présentation des interfaces fonctionnelles :
Runnable,Function,Supplier,Consumer,Predicate.
- Lambda
- Utilisation des
Thread, - Utilisation de base des
Stream.
8. Techniques de recherche
- Recherche séquentielle non ordonnée et ordonnée
- Recherche binaire
- Notation grand-O
- Arbre binaire de recherche : Construction, insertion, recherche, parcours préfixe, postfixe et infixe.
9. Techniques de tri
Tris simples (O(n2))
- Sélection
- Échange (tri à bulles)
- Insertion
Tri rapide : QuickSort
Modalités d’évaluation
| DESCRIPTION SOMMAIRE | DATE | PONDÉRATION |
|---|---|---|
| Mini test 1 | * | 15% |
| Mini test 2 | * | 15% |
| Mini test 3 | * | 15% |
| TP 1 | * | 15% |
| TP 2 | * | 20% |
| TP 3 | * | 20% |
* Disponibles sur le site moodle du cours
Règles concernant le seuil de passage
La note de passage du cours est de 60 %.
Travaux pratiques
- À moins d’avis contraire, les travaux pratiques sont strictement individuels.
- En cas de doute sur l’originalité des travaux, un rapport sera soumis au comité sur les infractions académiques.
- Tous les cas de plagiat seront référés au comité de discipline de la Faculté. La sanction peut aller de la note 0 pour le travail ou pour l’examen jusqu’à l’exclusion de l’université.
- La politique concernant les retards pour les travaux pratiques est à la discrétion de chacun des enseignants.
- Il est de la responsabilité de l’étudiant de faire des copies de sauvegarde de ses travaux.
Les étudiants doivent consulter régulièrement le site Web des cours de programmation.
NOUS RAPPELONS AUX ÉTUDIANTS QU’ILS DOIVENT S’ATTENDRE À FOURNIR UNE MOYENNE DE 6 HEURES DE TRAVAIL PERSONNEL PAR SEMAINE POUR UN COURS DE TROIS CRÉDITS (TOTAL DE 90 HEURES).
Médiagraphie
VR LEWIS & CHASE – Java Software Structures – 3E ÉDITION, ADDISON-WESLEY, 2010.
VR DELANNOY, C. – Programmer en Java - Java 5 et 6 – 6E ÉDITION, EYROLLES, 2009.
LR – Environnement de développement BlueJ (gratuit) http://www.bluej.org
LR – Environnement de développement Eclipse (gratuit) http://www.eclipse.org
LR – Environnement de développement NetBeans (gratuit) https://netbeans.org/index_fr.html
L’autorisation de reprendre un examen en cas d’absence est de caractère exceptionnel. Pour obtenir un tel privilège, l’étudiant-e doit avoir des motifs sérieux et bien justifiés.
Il est de la responsabilité de l’étudiant-e de ne pas s’inscrire à des cours qui sont en conflit d’horaire, tant en ce qui concerne les séances de cours ou d’exercices que les examens. De tels conflits d’horaire ne constituent pas un motif justifiant une demande d’examen de reprise.
Dans le cas d’une absence pour raison médicale, l’étudiant-e doit joindre un certificat médical original et signé par le médecin décrivant la raison de l’absence à l’examen. Les dates d’invalidité doivent être clairement indiquées sur le certificat. Une vérification de la validité du certificat pourrait être faite. Dans le cas d’une absence pour une raison non médicale, l’étudiant-e doit fournir les documents originaux expliquant et justifiant l’absence à l’examen ; par exemple, lettre de la Cour en cas de participation à un jury, copie du certificat de décès en cas de décès d’un proche, etc. Toute demande incomplète sera refusée. Si la direction du programme d’études de l’étudiant-e constate qu’un étudiant a un comportement récurrent d’absence aux examens, l’étudiant-e peut se voir refuser une reprise d’examen. L’étudiant-e absent-e lors d’un examen doit, dans les cinq (5) jours ouvrables suivant la date de l’examen, présenter une demande de reprise en utilisant le formulaire prévu, disponible sur le site Web du département à l’adresse suivante : http://info.uqam.ca/politiques/.
L’étudiant-e doit déposer le formulaire dûment complété au secrétariat de la direction de son programme d’études : PK-3150 pour les programmes de premier cycle, PK-4150 pour les programmes de cycles supérieurs.
Pour plus de détails sur la politique d’absence aux examens du Département d’informatique, consultez le site web suivant : http://info.uqam.ca/politiques/.
PLAGIAT Règlement no 18 sur les infractions de nature académique. (extraits)
Tout acte de plagiat, fraude, copiage, tricherie ou falsification de document commis par une étudiante, un étudiant, de même que toute participation à ces actes ou tentative de les commettre, à l'occasion d'un examen ou d'un travail faisant l'objet d'une évaluation ou dans toute autre circonstance, constituent une infraction au sens de ce règlement.
La liste non limitative des infractions est définie comme suit :
- la substitution de personnes;
- l'utilisation totale ou partielle du texte d'autrui en la faisant passer pour sien ou sans indication de référence;
- la transmission d'un travail pour fins d'évaluatiion alors qu'il constitue essentiellement un travail qui a déjà été transmis pour fins d'évaluation académique à l'Université ou dans une autre institution d'enseignement, sauf avec l'accord préalable de l'enseignante, l'enseignant;
- l'obtention par vol, manoeuvre ou corruption de questions ou de réponses d'examen ou de tout autre document ou matériel non autorisés, ou encore d'une évaluation non méritée;
- la possession ou l'utilisation, avant ou pendant un examen, de tout document non autorisé;
- l'utilisation pendant un examen de la copie d'examen d'une autre personne;
- l'obtention de toute aide non autorisée, qu'elle soit collective ou individuelle;
- la falsification d'un document, notamment d'un document transmis par l'Université ou d'un document de l'Université transmis ou non à une tierce persone, quelles que aoient les circonstances;
- la falsification de données de recherche dans un travail, notamment une thèse, un mémoire, un mémoire-création, un rapport de stage ou un rapport de recherche;
Les sanctions reliées à ces infrations sont précisées à l'article 3 du Règlement no 18.
Les règlements concernant le plagiat seront strictement appliqués. Pour plus de renseignements, veuillez consulter les sites suivants : http://www.sciences.uqam.ca/etudiants/integrite-academique.html et https://r18.uqam.ca/
Politique no 16 visant à prévenir et combattre le sexisme et les violences à caractère sexuel
Pour consulter la politique no 16 : http://instances.uqam.ca/wp-content/uploads/sites/47/2018/05/Politique_no_16.pdf
Services offerts :
Pour obtenir de l’aide, faire une divulgation ou une plainte : Bureau d’intervention et de prévention en matière de harcèlement 514 987-3000, poste 0886
Pour la liste des services offerts en matière de violence sexuelle à l’UQAM et à l’extérieur de l’UQAM : http://harcelement.uqam.ca
CALACS Trêve pour Elles – point de services UQAM : 514 987-0348 calacs@uqam.ca http://trevepourelles.org
Soutien psychologique (Services à la vie étudiante) : 514 987-3185 Local DS-2110
Service de la prévention et de la sécurité : 514 987-3131
Les étudiants qui ont une lettre signée de leur conseillère ou conseiller de l’Accueil et de soutien aux étudiants en situation de handicap (ASESH), dans laquelle il est fait état de leur inscription au ASESH à titre d’étudiant(e) en situation de handicap, sont invités à remettre ce document à leurs professeur(e)s et chargé(e)s de cours dès le début de la session afin que les aménagements dans le respect des exigences académiques soient déterminées de concert avec chacun des professeur(e)s et chargé(e)s de cours. Les étudiants qui ont une déficience et qui ne seraient pas inscrits au ASESH sont priés de se présenter au AB-2300.
Étudiants avant une déficience de type visuelle, auditive, motrice, trouble d’apprentissage, trouble envahissant du développement et trouble de santé mentale:
Les étudiant(e)s qui ont une lettre d’Attestation des mesures d’aménagements académiques obtenue auprès d’une conseillère, d’un conseiller de l’ACCUEIL ET SOUTIEN AUX ÉTUDIANTS EN SITUATION DE HANDICAP (ASESH) doivent rencontrer leurs enseignant(e)s au début de la session afin que des mesures d’aménagement en classe ou lors des évaluations puissent être mises en place. Ceux et celles qui ont une déficience ou une incapacité mais qui n’ont pas cette lettre doivent contacter l’ASESH au (514) 987-3148 ou se présenter au AB-2300 le plus tôt possible.