INF1135 - Programmation procédurale
Plan de cours Automne 2026
Responsable(s) du cours
Coordination
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Enseignement
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Description officielle
Objectifs
Ce cours vise à : - Comprendre les principes de base de la programmation impérative. - Concevoir des programmes utilisant variables, types, conditions, boucles, fonctions et bibliothèques. - Appliquer une démarche structurée à des problèmes algorithmiques. - Utiliser un environnement de développement pour écrire, compiler, exécuter et déboguer du code. - Composer du code de qualité conforme aux bonnes pratiques.
Sommaire du contenu
Concepts de base: code source, compilation, édition de liens, exécution. Environnements de développement, outils, style, conventions et bonnes pratiques, documentation et commentaires. Types de base: constantes, expressions, opérations arithmétiques et logiques, conversion de types. Types dérivés: tableaux, chaînes de caractères, structures, unions, tableaux multidimensionnels. Structures de contrôle. Variables: durée de vie, portée, adresses, pointeurs. Fonctions: définition, passage des paramètres, valeur de retour, fonctions récursives, fonctions variadiques. Gestion de la mémoire: allocation dynamique et arithmétique des pointeurs. Entrées/sorties: lecture et écriture, entrées et sorties standards, fichiers. Modularité: organisation du code, décomposition fonctionnelle, interface, préprocesseur, compilation conditionnelle, bibliothèques standard et tierces. Débogage et tests: gestion des erreurs, traces, vérification de programmes. Introduction à la programmation orientée-objet.
Modalité d’enseignement
Ce cours comporte une séance obligatoire de laboratoire.
Programmes associés à ce cours
Baccalauréat en systèmes informatiques et électroniques Certificat en réseaux et systèmes de télécommunications Programme court de premier cycle en systèmes numériques
Objectifs détaillés
Ce cours vise à introduire les étudiants à la programmation procédurale et impérative à l’aide du langage C. Il vise aussi à leur faire découvrir les bases de l’environnement Unix/Linux ainsi que les premières notions de la programmation orientée objet.
À la fin du cours, l’étudiant devrait être capable de :
- écrire, compiler et déboguer des programmes en langage C sous UNIX/Linux;
- utiliser les types de base, les opérateurs et les structures de contrôle du langage C;
- concevoir des fonctions, y compris des fonctions récursives et variadiques, et en documenter le comportement;
- manipuler des pointeurs, des tableaux et des chaînes de caractères, et comprendre la relation entre ces notions;
- définir et utiliser des structures et des unions, y compris des champs de bits;
- gérer explicitement la mémoire à l’aide de l’allocation dynamique et détecter les fuites de mémoire à l’aide d’outils appropriés (par ex., Valgrind);
- lire et écrire des fichiers texte et binaires;
- organiser un programme en plusieurs modules à l’aide de fichiers d’en-tête, du préprocesseur et de la compilation séparée, et automatiser sa construction à l’aide d’un Makefile;
- appliquer des techniques de base de test et de débogage (assertions,
gdb, tests unitaires simples) tout au long du développement; - reconnaître les notions de base de la programmation orientée objet (classe, objet, encapsulation, constructeur, destructeur) et les mettre en oeuvre à l’aide du langage C++.
Contenu détaillé
Introduction. Historique et paradigme procédural. Structure d’un programme C minimal. Cycle de développement : édition, prétraitement, compilation, édition des liens, exécution. Compilateur gcc et options d’avertissement. Makefile basique. Style, conventions et documentation.
Bases du langage C. Types entiers, flottants et caractère. Constantes littérales et symboliques. Entrées/sorties de base avec printf et scanf. Opérateurs arithmétiques, relationnels, logiques, bit à bit et d’affectation composés. Conversions de types implicites et explicites. Priorité et associativité des opérateurs.
Structures de contrôle. if/else if/else et opérateur ternaire. switch/case. while, do-while et for. break et continue. Notion de cas de test (cas normaux, limites et d’erreur).
Variables. Portée locale, globale et de bloc. Durée de vie automatique, statique et dynamique. Classes de stockage : auto, static, extern, register. Dangers des variables globales.
Fonctions. Prototype, déclaration et définition. Passage par valeur et valeur de retour. Récursion : cas de base, cas récursif, pile d’appels. Fonctions variadiques (<stdarg.h>). Documentation d’une fonction. Tests unitaires simples et débogage avec gdb.
Pointeurs. Adresse mémoire et déréférencement. Passage par adresse. Arithmétique des pointeurs. Relation entre pointeurs et tableaux. Pointeurs et const. Erreurs courantes (pointeur non initialisé, déréférencement de NULL).
Types dérivés. Tableaux à une et plusieurs dimensions. Passage de tableaux à des fonctions. Chaînes de caractères terminées par '\0'. Fonctions de <string.h> et lecture sécurisée avec fgets. Algorithmes classiques : tri par sélection, recherche linéaire. Structures et unions. Définition, instanciation et accès aux membres (. et ->). typedef. Structures imbriquées et tableaux de structures. Champs de bits. union et différences avec struct.
Gestion de la mémoire. Organisation de la mémoire d’un processus (pile, tas, données, texte). Allocation dynamique : malloc, calloc, realloc, free. Fuites mémoire, pointeurs invalides et pointeurs nuls. Détection des erreurs de mémoire avec Valgrind.
Entrées/sorties et fichiers. Fichiers texte (fopen, fprintf, fscanf, fgets) et fichiers binaires (fread, fwrite). Modes d’ouverture et positionnement (fseek, ftell, rewind). Gestion des erreurs (errno, perror, feof, ferror). Assertions avec <assert.h>.
Modularité. Organisation du code en fichiers .h et .c. Gardes d’inclusion, extern et static. Préprocesseur et compilation conditionnelle. Compilation séparée et édition des liens. Bibliothèques statiques et dynamiques. Makefile complet.
Introduction à la programmation orientée objet. Motivations, notions de classe et d’objet. Attributs, méthodes et visibilité (public/private). Encapsulation, constructeurs et destructeurs. Comparaison entre struct en C et classe en C++. Bibliothèque standard C++ : iostream, std::string, std::vector et aperçu de <algorithm>.
Ateliers (laboratoires)
- Les ateliers sont complémentaires à la matière vue.
- Ils ont une durée d’environ 2 heures par semaine.
- Ils permettent de mettre en pratique la matière vue en cours et de se familiariser avec les outils de développement.
- Ils facilitent la préparation aux quiz, aux travaux pratiques et aux examens.
- Ils sont obligatoires et doivent être faits de façon individuelle.
Modalités d’évaluation
| Description sommaire | Date | Pondération |
|---|---|---|
| Examen intra | 20 octobre 2026 (semaine 7) | 25 % |
| Examen final | 15 décembre 2026 (semaine 15) | 30 % |
| TP1 | Semaine 6 | 10 % |
| TP2 | Semaine 11 | 10 % |
| TP3 | Semaine 16 | 10 % |
| Quiz (5 meilleurs sur 8) | Semaines 3, 4, 5, 6, 9, 10, 13 et 14 | 15 % |
Seuil de passage
L’étudiant doit obtenir une moyenne globale d’au moins 55% afin de réussir le cours. Dans le cas contraire, l’échec sera attribué. Les notes seront distribuées comme suit:
- Entre 80 et 100: A-, A, A+
- Entre 70 et 80: B-, B, B+
- Entre 60 et 70: C-, C, C+
- Entre 55 et 60: D, D+
Médiagraphie
VC Kernighan, B.W. et Ritchie, D.M. – Le langage C – deuxième édition, Masson, Paris, 1990.
VC Gustedt, J. – Modern C – 2e édition, Manning Publications, 2019.
VC Blaquelaire, J.P. – Méthodologie de la programmation en C (4e édition) – Dunod, 2005. [QA76.73 C15B75].
VC Kernighan, B.W. et R. Pike, R. – The Practice of Programming – Addison-Wesley, 1999.
VC Kernighan, B.W. et R. Pike, R. – La programmation - En pratique – Vuibert, 2001. [QA76.6K48814].
VC Loukides, M. et Oram, A. – Programming with GNU Software – O’Reilly, 1997.
VC McConnell, S. – Code Complete - A Practical Handbook of Software Construction – 2e édition. Microsoft Press, Redmond, WA, 2004.
UC Shotts, W. – The Linux Command Line – 4e édition, 2019. Disponible en ligne : http://linuxcommand.org/tlcl.php.
Information sur les Services à la vie étudiante
Services
Les services à la vie étudiante accompagnent les étudiantes et les étudiants dans la réussite de leur parcours universitaire.
Gagner du temps et réaliser de meilleurs travaux
Politiques associées à votre réussites
Bureau
Bureau des services-conseils (soutien psychologique, bien-être aux études, information scolaire et insertion professionnelle, orientation, emploi): pour prendre rendez-vous, communiquez au 514 987-3185 ou par courriel à services-conseil@uqam.ca
Aide financière
Bureau de l’aide financière: pour prendre rendez-vous, écrivez à aidefinanciere@uqam.ca
Bourses d’études
Concernant les bourses, pensez à consulter Le Répertoire institutionnel des bourses d’études (RIBÉ) et écrivez à bourse@uqam.ca pour toute question.
Informations générales
Consultez les informations et l’ensemble des coordonnées et services offerts par les Services à la vie étudiante à l’adresse suivante: vie-etudiante@uqam.ca.
Politique d’absence aux examens
Reprise d’examen
L’autorisation de reprendre un examen en cas d’absence est de caractère exceptionnel. Pour obtenir un tel privilège, l’étudiant-e doit avoir des motifs sérieux et bien justifiés.
Conflits d’horaire
Il est de la responsabilité de l’étudiant.e de ne pas s’inscrire à des cours qui sont en conflit d’horaire, tant en ce qui concerne les séances de cours ou d’exercices que les examens. De tels conflits d’horaire ne constituent pas un motif justifiant une demande d’examen de reprise.
Procédure
L’étudiant.e absent.e lors d’un examen doit, dans les cinq (5) jours ouvrables suivant la date de l’examen, présenter une demande de reprise en utilisant le formulaire prévu, disponible sur https://info.uqam.ca/repriseexamen/.
Pièces justificatives
Dans le cas d’une absence de moins de cinq (5) jours pour raison médicale, l’étudiant.e doit joindre une déclaration sur l’honneur. Lors d’une absence de cinq (5) jours et plus, un billet médical est exigé. Les dates d’invalidité doivent être clairement indiquées sur le billet original. L’authenticité du billet pourrait être vérifiée.
Dans le cas d’une absence pour une raison non médicale, l’étudiant.e doit fournir les documents originaux expliquant et justifiant l’absence à l’examen ; par exemple, lettre de la Cour en cas de participation à un jury, copie du certificat de décès en cas de décès d’un proche, etc. Toute demande incomplète sera refusée. Si la direction du programme d’études de l’étudiant.e constate qu’un.e étudiant.e a un comportement récurrent d’absence aux examens, l’étudiant.e peut se voir refuser une reprise d’examen.
Pour plus d’informations
Consulter la page https://info.uqam.ca/repriseexamen/.
Règlement no 18 sur les infractions de nature académique. (extraits)
Lien vers la page originale de ce contenu
Tout acte de plagiat, fraude, copiage, tricherie ou falsification de document commis par une étudiante, un étudiant, de même que toute participation à ces actes ou tentative de les commettre, à l’occasion d’un examen ou d’un travail faisant l’objet d’une évaluation ou dans toute autre circonstance, constituent une infraction au sens de ce règlement. (R18, art. 2.1, définition d’une infraction)
Liste non limitative des infractions mentionnées dans le R18 :
- la substitution de personnes ou l’usurpation d’identité (art. 2.2 a);
- le plagiat : l’utilisation totale ou partielle du texte d’autrui ou de la production d’autrui en le faisant passer pour sien ou sans indication de référence (art. 2.2 b);
- le recyclage/la réutilisation de travaux : le dépôt d’un travail aux fins d’évaluation alors que ce travail constitue en tout ou en partie un travail qui a déjà été soumis par la personne étudiante, aux fins d’évaluation académique à l’UQAM ou dans une autre institution d’enseignement, sauf avec l’accord préalable de la personne enseignante à qui ce travail est soumis (art. 2.2 c);
- la possession ou l’obtention par vol, manœuvre ou corruption de questions ou de réponses d’examen (art. 2.2 d);
- la possession ou l’utilisation de tout document ou matériel non autorisé préalablement, pendant un examen ou lors de la réalisation de travaux, incluant le recours aux outils informatiques ou moyens technologiques (art. 2.2 e);
- l’utilisation pendant un examen de la copie d’examen ou de tout autre matériel provenant d’une autre personne (art. 2.2 f);
- l’obtention de toute aide non autorisée, qu’elle soit collective ou individuelle (art. 2.2 g), ce qui inclut l’utilisation d’outils d’intelligence artificielle ;
- l’obtention d’une évaluation non méritée notamment par corruption, chantage, intimidation ou toute forme de harcèlement ou la tentative d’obtenir une telle évaluation (art. 2.2 h);
- la falsification d’un document ou la création d’un faux document, notamment d’un document transmis à l’Université ou d’un document de l’Université transmis ou non à une tierce personne, quelles que soient les circonstances (art. 2.2 i);
- la falsification de données de recherche dans un travail, notamment une thèse, un mémoire, un mémoire- création, un rapport de stage ou un rapport de recherche (art. 2.2 j).
Les sanctions reliées à ces infractions sont précisées aux articles 3 et 5 du Règlement no 18 sur les infractions de nature académique.
Pour éviter de vous exposer à des sanctions :
- Consultez le site r18.uqam.ca pour plus d’information sur l’intégrité académique et le R18;
- Développez les bonnes pratiques en matière de recherche documentaire et de rédaction des travaux via l’outil Infosphère et les formations offertes par le Service des bibliothèques
Politique no 2
Le droit à la liberté académique universitaire est le droit de toute personne d’exercer librement et sans contrainte doctrinale, idéologique ou morale, telle la censure institutionnelle, une activité par laquelle elle contribue à l’accomplissement de la mission de l’Université.
Ce droit comprend la liberté :
- d’enseignement et de discussion;
- de recherche, de création et de publication;
- d’exprimer son opinion sur la société et sur une institution, y compris l’établissement duquel la personne relève, ainsi que sur toute doctrine, tout dogme ou toute opinion;
- de participer librement aux activités d’organisations professionnelles ou d’organisations académiques.
Il doit s’exercer en conformité avec les normes d’éthique et de rigueur scientifique généralement reconnues par le milieu universitaire et en tenant compte des droits des autres membres de la communauté universitaire.
En reconnaissant, en promouvant et en protégeant la liberté académique universitaire, cette politique soutient la mission de l’Université, laquelle comprend la production et la transmission de connaissances par des activités de recherche, de création et d’enseignement et par des services à la collectivité.
Pour plus d’information, vous pouvez consulter la section Liberté académique universitaire.
Politique no 16 visant à prévenir et combattre le sexisme et les violences à caractère sexuel
Les violences à caractère sexuel se définissent comme étant des comportements, propos et attitudes à caractère sexuel non consentis ou non désirés, avec ou sans contact physique, incluant ceux exercés ou exprimés par un moyen technologique, tels les médias sociaux ou autres médias numériques. Les violences à caractère sexuel peuvent se manifester par un geste unique ou s’inscrire dans un continuum de manifestations et peuvent comprendre la manipulation, l’intimidation, le chantage, la menace implicite ou explicite, la contrainte ou l’usage de force.
Les violences à caractère sexuel incluent, notamment :
- la production ou la diffusion d’images ou de vidéos sexuelles explicites et dégradantes, sans motif pédagogique, de recherche, de création ou d’autres fins publiques légitimes;
- les avances verbales ou propositions insistantes à caractère sexuel non désirées;
- la manifestation abusive et non désirée d’intérêt amoureux ou sexuel;
- les commentaires, les allusions, les plaisanteries, les interpellations ou les insultes à caractère sexuel, devant ou en l’absence de la personne visée;
- les actes de voyeurisme ou d’exhibitionnisme;
- le (cyber) harcèlement sexuel;
- la production, la possession ou la diffusion d’images ou de vidéos sexuelles d’une personne sans son consentement;
- les avances non verbales, telles que les avances physiques, les attouchements, les frôlements, les pincements, les baisers non désirés;
- l’agression sexuelle ou la menace d’agression sexuelle;
- l’imposition d’une intimité sexuelle non voulue;
- les promesses de récompense ou les menaces de représailles, implicites ou explicites, liées à la satisfaction ou à la non-satisfaction d’une demande à caractère sexuel.
Pour consulter la politique no 16
https://instances.uqam.ca/wp-content/uploads/sites/47/2019/04/Politique_no_16_2.pdf
Pour obtenir de l’aide, faire une divulgation ou une plainte
Bureau d’intervention et de prévention en matière de harcèlement
514-987-3000, poste 0886
Pour obtenir la liste des services offerts à l’UQAM et à l’extérieur de l’UQAM
Soutien psychologique (Services à la vie étudiante)
514-987-3185
Local DS-2110
CALACS Trêve pour Elles – point de services UQAM
514 987-0348
calacs@uqam.ca
https://trevepourelles.org
Service de la prévention et de la sécurité
514-987-3131
Politique no 44 d’accueil et de soutien des étudiant.e.s en situation de handicap
Politique
Par sa politique, l’Université reconnait, en toute égalité des chances, sans discrimination ni privilège, aux étudiant.e.s en situation de handicap, le droit de bénéficier de l’ensemble des ressources du campus et de la communauté universitaire, afin d’assurer la réussite de leurs projets d’études, et ce, dans les meilleures conditions possibles. L’exercice de ce droit est, par ailleurs, tributaire du cadre réglementaire régissant l’ensemble des activités de l’Université.
Responsabilité de l’étudiant.e
Il incombe aux étudiant.e.s en situation de handicap de rencontrer les intervenant.e.s (conseiller.ère.s à l’accueil et à l’intégration du Service d’accueil et de soutien des étudiant.e.s en situation de handicap, professeur.e.s, chargé.e.s de cours, direction de programmes, associations étudiantes concernées, etc.) qui pourront faciliter leur intégration à la communauté universitaire ou les assister et les soutenir dans la résolution de problèmes particuliers en lien avec les limitations entraînées par leur déficience.
Service d’accueil et de soutien aux étudiant.e.s en situation de handicap
Le Service d’accueil et de soutien aux étudiant.e.s en situation de handicap (SASESH) offre des mesures d’aménagement dont peuvent bénéficier certains étudiant.e.s. Il est fortement recommandé aux de se prévaloir de ces services afin de réussir ses études, sans discrimination. Pour plus d’information, visiter le site de ce service : https://services.uqam.ca/services-offerts/soutien-aux-etudiants-en-de-situation-handicap/ et celui de la politique institutionnelle d’accueil et de soutien aux étudiant.e.s en situation de handicap : https://instances.uqam.ca/wp-content/uploads/sites/47/2018/05/Politique_no_44.pdf
Il est important d’informer le SASESH de votre situation le plus tôt possible :
- En personne : 1290, rue Saint-Denis, Pavillon Saint-Denis, local AB-2300
- Par téléphone : 514 987-3148
- Par courriel : situation.handicap@uqam.ca
- En ligne : https://vie-etudiante.uqam.ca/
Politique no 42 sur le harcelement
L’Université du Québec à Montréal (ci-après, l’« Université ») reconnaît à toutes les personnes membres de la communauté universitaire le droit d’être traitées avec dignité, équité et respect mutuel.
Toutes, tous sont susceptibles de subir du harcèlement. L’Université reconnaît que le harcèlement est majoritairement dirigé à l’endroit de certains groupes. Il s’agit notamment des femmes, plus particulièrement lorsque leur vécu se situe à l’entrecroisement de plusieurs formes de discrimination, des personnes issues des minorités sexuelles ou de genre, des communautés racisées ou ethnicisées, des communautés autochtones, des étudiantes, étudiants internationaux, ainsi que des personnes en situation de handicap. L’Université s’engage donc à tenir compte de leurs besoins spécifiques.
L’Université considère le respect mutuel, l’égalité, l’écoute et l’entraide comme des valeurs importantes qui favorisent l’épanouissement personnel ainsi que l’établissement de rapports harmonieux entre les personnes et entre les groupes, et qui permettent la mise en place d’un milieu sain et propice à la réalisation individuelle ou collective de sa mission universitaire.
L’Université croit que la collaboration de chaque personne et de chaque groupe de la communauté universitaire est essentielle pour favoriser la création d’un tel milieu et, en ce sens, elle compte sur la contribution de chaque personne.
L’Université juge que toute forme de harcèlement porte atteinte à la dignité et à l’intégrité physique ou psychologique d’une personne.
L’Université reconnaît sa responsabilité d’assurer un milieu de travail et d’études exempt de toute forme de harcèlement et veille à ce qu’aucune forme de harcèlement ne soit tolérée, quelle qu’en soit la source.
Pour plus de détails, consultez la politique complète : https://instances.uqam.ca/wp-content/uploads/sites/47/2018/05/Politique_no_42.pdf