INM5151 — Projet d’analyse et de modélisation (UQAM)

INM5151 - Projet d’analyse et de modélisation

Plan de cours Hiver 2021

Horaires, locaux et enseignants
Version PDF du plan de cours

Responsable(s) du cours

Coordination

Reinharz, Vladimir
PK-4320
reinharz.vladimir@uqam.ca
https://cbe.uqam.ca

Enseignement

Reinharz, Vladimir

Information

Mattermost

Toutes les discussions relatives au cours se feront sur le Mattermost INM5151-GR11.

Zoom

Pour l’instant, il y a un seul lien Zoom pour tous les cours et rencontres : https://uqam.zoom.us/j/82067625000. Ce lien est accessible en sous-titre du channel cours sur le Mattermost. En cas de changement, cela sera annoncé par courriel et sera changé sur le Mattermost.

Description du cours

Intégrer les connaissances théoriques acquises en analyse et modélisation par la réalisation, en groupe, d’un travail important. Acquérir une expérience pratique de mise en oeuvre d’une méthode formelle utilisée en industrie. Planification, réalisation et documentation formelle d’un projet de système d’information. Apprentissage étape par étape et utilisation d’une méthodologie de développement employée dans l’industrie pour procéder à l’analyse et la conception de systèmes. Pratique des méthodes courantes de travail en génie logiciel: présentations, révisions structurées, etc.

Préalables académiques

INF5151 Génie logiciel: analyse et modélisation

Remarque

Objectif du cours

Contenu du cours

Voir le site web du cours

Formule Pédagogique

Ce cours est un “cours projet” où l’apprentissage et l’essentiel de l’évaluation (65%) portent sur la réalisation d’un projet en équipes de 4-5 étudiant.e.s. Dans ce groupe cours, chacune des équipes contribuera une composante d’un projet d’envergure commun.

Le cours sera divisé en 4 sections.

  1. Analyse Durant cette section le projet sera défini et les équipes seront formées. Une évaluation orale individuelle évaluera la compréhension du domaine d’affaire et du sous-projet (7%).
  2. Produit minimal À la fin de la deuxième section un produit minimalement viable du sous-projet sera livré par chacune des équipes. Démonstration de chaque équipe 1.
  3. Intégration À la fin de cette section tous les sous-projets devront être intégré en un tout cohérent sur une Raspberry pi 3B+ (qui sera hosté à l’université).
  4. Évolution Amélioration du produit, plusieurs directions sont possibles.

Le cours se déroule comme suit:

Horaire détaillé

# Cours Évaluation
1 Description du problème d’affaire, Q&A
2 Présentation + Q&A
3 Q&A
4 Évaluation oral individuelle 11% indiv
5 Suivi
6 Suivi
7 Relâche
8 Démo produit minimal 20% démo + 8% indiv
9 Suivi
10 Suivi
11 Démo intégration 20% démo + 8% indiv
12 Congé
13 Présentation + suivi
14 Suivi
15 Suivi
16 Démo finale 25% démo + 8% indiv

Notez que:

Modalités d’évaluation

Item Pondération
Projet 65%
1. Livraison et démo 1 20%
2. Livraison et démo 2 20%
3. Livraison et démo 3 25%
Travaux individuels 35%
1. Éval. domaine d’affaire 11%
2. Éval. de la qualité de la contribution indiv. à la livraison et démo + journal d’activité 8% * 3

Pour réussir le cours il faut avoir au moins 60 % sur la partie réalisée en équipe, et au moins 60% sur la partie individuelle (participation en classe, évaluation par les membres de l’équipe, et travail individuel de modélisation).

Les règlements concernant le plagiat seront strictement appliqués. Pour plus de renseignements, consultez le site suivant : http://www.sciences.uqam.ca/etudiants/integrite-academique.html

Calendrier du cours

Vérifier sur Moodle. Le lien sera activé après le premier cours.

Materiel de cours

La bibliographie pour ce cours correspond à celle du cours INF5151, et aux notes fournies par le professeur.

Participation à un cours ou à une activité d’enseignement en ligne

Politique d’absence aux examens

Reprise d’examen

L’autorisation de reprendre un examen en cas d’absence est de caractère exceptionnel. Pour obtenir un tel privilège, l’étudiant-e doit avoir des motifs sérieux et bien justifiés.

Conflits d’horaire

Il est de la responsabilité de l’étudiant.e de ne pas s’inscrire à des cours qui sont en conflit d’horaire, tant en ce qui concerne les séances de cours ou d’exercices que les examens. De tels conflits d’horaire ne constituent pas un motif justifiant une demande d’examen de reprise.

Procédure

L’étudiant.e absent.e lors d’un examen doit, dans les cinq (5) jours ouvrables suivant la date de l’examen, présenter une demande de reprise en utilisant le formulaire prévu, disponible sur http://info.uqam.ca/politiques.

L’étudiant.e doit déposer le formulaire dûment complété au secrétariat de la direction de son programme d’études :

Pièces justificatives

Dans le cas d’une absence pour raison médicale, l’étudiant.e doit joindre un certificat médical original et signé par le médecin décrivant la raison de l’absence à l’examen. Les dates d’invalidité doivent être clairement indiquées sur le certificat. Une vérification de la validité du certificat pourrait être faite. Dans le cas d’une absence pour une raison non médicale, l’étudiant.e doit fournir les documents originaux expliquant et justifiant l’absence à l’examen ; par exemple, lettre de la Cour en cas de participation à un jury, copie du certificat de décès en cas de décès d’un proche, etc. Toute demande incomplète sera refusée. Si la direction du programme d’études de l’étudiant.e constate qu’un.e étudiant.e a un comportement récurrent d’absence aux examens, l’étudiant.e peut se voir refuser une reprise d’examen.

Pour plus d’informations

Consulter la page http://info.uqam.ca/politiques.

Règlement numéro 18 sur les infractions de nature académique (extraits)

Tout acte de plagiat, fraude, copiage, tricherie ou falsification de document commis par une étudiante, un étudiant, de même que toute participation à ces actes ou tentative de les commettre, à l’occasion d’un examen ou d’un travail faisant l’objet d’une évaluation ou dans toute autre circonstance, constituent une infraction au sens de ce règlement.

La liste non limitative des infractions est définie comme suit :

Les règlements concernant le plagiat seront strictement appliqués. Pour plus de renseignements :

Politique no 16 visant à prévenir et combattre le sexisme et les violences à caractère sexuel

Les violences à caractère sexuel se définissent comme étant des comportements, propos et attitudes à caractère sexuel non consentis ou non désirés, avec ou sans contact physique, incluant ceux exercés ou exprimés par un moyen technologique, tels les médias sociaux ou autres médias numériques. Les violences à caractère sexuel peuvent se manifester par un geste unique ou s’inscrire dans un continuum de manifestations et peuvent comprendre la manipulation, l’intimidation, le chantage, la menace implicite ou explicite, la contrainte ou l’usage de force.

Les violences à caractère sexuel incluent, notamment :

Pour consulter la politique no 16

https://instances.uqam.ca/wp-content/uploads/sites/47/2018/05/Politique_no_16.pdf

Pour obtenir de l’aide, faire une divulgation ou une plainte

Bureau d’intervention et de prévention en matière de harcèlement
514-987-3000, poste 0886

Pour obtenir la liste des services offerts à l’UQAM et à l’extérieur de l’UQAM

https://harcelement.uqam.ca

Soutien psychologique (Services à la vie étudiante)

514-987-3185
Local DS-2110

CALACS Trêve pour Elles – point de services UQAM

514 987-0348
calacs@uqam.ca
http://trevepourelles.org

Service de la prévention et de la sécurité

514-987-3131

Politique no 44 d’accueil et de soutien des étudiant.e.s en situation de handicap 

Politique

Par sa politique, l’Université reconnait, en toute égalité des chances, sans discrimination ni privilège, aux étudiant.e.s en situation de handicap, le droit de bénéficier de l’ensemble des ressources du campus et de la communauté universitaire, afin d’assurer la réussite de leurs projets d’études, et ce, dans les meilleures conditions possibles. L’exercice de ce droit est, par ailleurs, tributaire du cadre réglementaire régissant l’ensemble des activités de l’Université.

Responsabilité de l’étudiant.e

Il incombe aux étudiant.e.s en situation de handicap de rencontrer les intervenant.e.s (conseiller.ère.s à l’accueil et à l’intégration du Service d’accueil et de soutien des étudiant.e.s en situation de handicap, professeur.e.s, chargé.e.s de cours, direction de programmes, associations étudiantes concernées, etc.) qui pourront faciliter leur intégration à la communauté universitaire ou les assister et les soutenir dans la résolution de problèmes particuliers en lien avec les limitations entraînées par leur déficience.

Service d’accueil et de soutien aux étudiant.e.s en situation de handicap

Le Service d’accueil et de soutien aux étudiant.e.s en situation de handicap (SASESH) offre des mesures d’aménagement dont peuvent bénéficier certains étudiant.e.s. Il est fortement recommandé aux de se prévaloir de ces services afin de réussir ses études, sans discrimination. Pour plus d’information, visiter le site de ce service : https://vie-etudiante.uqam.ca/etudiant-situation-handicap/nouvelles-ressources.html et celui de la politique institutionnelle d’accueil et de soutien aux étudiant.e.s en situation de handicap : https://instances.uqam.ca/wp-content/uploads/sites/47/2018/05/Politique_no_44.pdf

Il est important d’informer le SASESH de votre situation le plus tôt possible :