Responsable(s) du cours

Nom du coordonnateur : FAYOMI, Christian Jesus B.

Nom de l'enseignant : FAYOMI, Christian Jesus B.
Local : PK-4630
Téléphone : (514) 987-3000 #1955
Disponibilité :
Courriel : fayomi.c@uqam.ca
Site Web :

Description du cours

La réalisation de ce premier projet intégrateur permet aux étudiants de s'initier à la conception de systèmes informatique et électronique. Cette initiation au développement d'un système simple leur permettra également de mieux comprendre les matières traitées dans plusieurs cours subséquents touchant à l'analyse de circuits, au traitement numérique des signaux, etc. 

Chaque étudiant doit œuvrer dans l'objectif de développer un projet dont les spécifications auront été établies lors du cours préalable MIC1116 - Électronique pratique. Le projet permet d'initier les étudiants à la résolution de problèmes, l'organisation du travail et à développer l'autonomie. Il permet également aux étudiants de mettre en pratique les notions acquises au cours du premier trimestre, notamment dans les cours préalables. Les progrès dans la réalisation d'un prototype seront documentés régulièrement. La production finale mènera à la rédaction d'un rapport technique, la production d'une vidéo et une publication sur un forum spécialisé. Les réalisations des étudiants seront consignées dans un porte-folio professionnel.

Objectif du cours

Le cours Projet Intégrateur I est très différent des autres activités du programme et jouent un rôle capital dans votre formation. Il visent à vous permettre de:

• mettre en pratique les différentes notions acquises dans les cours (MIC1116 et autres);
• faire l'intégration d'une variété de connaissances et de compétences;
• développer et renforcer des compétences qui n'ont peut-être pas été suffisamment approfondies dans votre cheminement;
• de mieux comprendre et saisir l'importance de matières qui seront traitées dans plusieurs cours subséquents;
• définir un projet technique complexe;
• compléter un travail d'envergure à l'intérieur de délais et sous des contraintes réelles;
• rédiger un rapport complet qui présente le contexte du projet, définit ses objectifs, décrit le travail accompli et présente les conclusions ou recommandations
• démontrer un haut niveau de performance et de professionnalisme dans la préparation, la planification, l'exécution, la validation et la documentation de votre projet;
• faire preuve d'initiative, démontrer votre autonomie et votre créativité.

Les projets vous permettront de développer plusieurs des qualités qui caractérisent un professionnel:

• sensibilité aux besoins de la société: le rapport doit mettre en relief la valeur du projet pour la société en général;
• maturité et responsabilité: par la formulation d'objectifs pertinents et réalistes;
• compétences en communication: vous aurez à rencontrer des personnes, les questionner, argumenter, chercher de l'information, l'analyser, synthétiser et communiquer vos conclusions;
• compétences en gestion de projet, en organisation du travail et en gestion du temps et des échéanciers;
• compétences en formulation et résolution de problèmes;
• expertise technique: vous devrez appliquer les méthodes, techniques stratégies de résolution à des problèmes nouveaux pour lesquels les solutions ne sont pas connues.

Contenu du cours

A. Phase exploratoire (dans les mois qui précèdent le début du projet)

1. Phase préparatoire
2. Formulaire d'enregistrement de projet
3. Préparation de la proposition (dans les premières semaines)
4. Acceptation de la proposition

B. Travail sur le projet

1. Rapport d'étape
2. Dépôt du rapport final
3. Présentation publique du projet (Si adapté)
4. Évaluation finale du rapport

 

 

Modalités d'évaluation

Description	Échéance	Pondération (%)
Préparation/acception	Jeudi 8 février 2018	20
Rapport d'étape	Jeudi 8 mars 2018	30
Rapport final	Jeudi 19 avril 2018	40
Présentation publique	Jeudi 26 avril 2018	10

 

IMPORTANT

• Les disponibilités et les périodes de consultation sur les jeudi entre 13h30 et 14h30 ou sur rendez-vous durant la journée de jeudi.
• Les travaux remis en retard seront pénalisés, à raison de 25 % de la note globale par jour (incluant samedi, dimanche et congés) de retard.
• Jusqu'à 10 % de chaque note pourront être consacrés à la maîtrise du français.

Materiel

VO1 Salt J. E, et Rothery R. -- Design for Electrical and Computer Engineers -- Wiley & Son, 2002

VO2 Gagnon, J.-M. et Gaudette, R. -- Guide de rédaction d'un rapport scientifique -- McGraw-Hill, 1995.

VR Jerad Yoo, "Design Strategies for Wearable Sensor Interface Circuits: From Electrodes to Signal Processing," joined Tutorial from ResMiQ & IEEE Solid-States Circuits Society, Jan 11th, 2018

Renseignements Utiles

Les étudiants qui ont une lettre signeé de leur conseillère ou conseiller de l'Accueil et de soutien aux étudiants en situation de handicap, dans laquelle il est fait état de leur inscription au ASESH à titre d'étudiant en situation de handicap, sont invités à remettre ce document à leurs professeur(e)s et chargé(e)s de cours dès le début de la session afin que les aménagements dans le respect des exigences académiques soient déterminées de concert avec chacun des professeurs et chargés de cours. Les étudiants qui ont déficience et que ne seraient pas inscrits au ASESH sont priés de se présenter au AB-2300. Les étudiants ayant une déficience de type visuelle, auditive, motrice, trouble d'apprentissage, trouble envahissant du développement et trouble de santé mentale. Les étudiants qui ont une lettre d'Attestation des mesures d'aménagements académiques obtenue auprès d'un(e) conseiller(ère) de l'Accueil et soutien aux étudiants en situation de handicap (ASESH) doivent rencontrer leurs enseignants au début de la session afin que des mesures d'aménagement en classe ou lors des évaluations puissent être mises en place. Ceux qui ont une déficience ou une incapacité mais qui n'ont pas cette lettre doivent contacter l'ASESH au (514) 987-3148 ou se présenter au local AB-2300 le plus tôt possible.

 

Engagements et Responsabilités

Intégrité académique