Responsable(s) du cours

Description du cours

Objectif du cours

À la fin du cours, l'étudiant.e devrait pouvoir :

• Prendre connaissance des enjeux sociaux et politiques de l'informatique et des débats contemporains autour des technologies de l'information et de la communication
• Identifier les principales théories, le vocabulaire et les concepts concernant les rapports entre informatique et société
• Développer des compétences d'analyse critique et constructive sur la profession d'informaticien.ne, en l'appliquant à des situations précises
• Prendre conscience des responsabilités professionnelles et éthiques des informaticien.ne.s
• Prendre conscience des apports possibles de l'informatique au bien commun et des conséquences sociales des choix technologiques

Contenu du cours

• Histoire de l'informatique,
• Protection de la vie privée (angle informatique),
• Protection de la vie privée (angle juridique),
• Impact sur la société de l'intelligence artificielle,
• Ethique et informatique, droit et informatique,
• Gouvernance de l'Internet (neutralité du Web), e-démocratie et militantismes numeriques,
• Transparence et responsabilité des algorithmes,
• Mouvements collaboratifs (wikipedia, financement participatif, crowdsensing),
• Propriété intellectuelle et culture du libre,
• Données massives (Big Data), données ouvertes (Open data), anonymisation,
• Cours massivement en ligne (MOOC),
• Cybercriminalité,
• Soi quantifié, homme augmenté et réalité augmentée.

Formule Pédagogique

• Exposés magistraux
• Conférencier.ère.s
• Travaux en équipe
• Examens en classe

La plupart des questions discutées dans ce cours n'ont pas de réponses simples, vraies, fausses ou consensuelles. Une importante partie du cours visera à discuter des enjeux et à débattre de divers points de vue, en nous appuyant sur des théories et des concepts.

Durant la session, vous allez développer des habiletés pour prendre part à ces discussions, en vous situant face à différentes théories, en apprenant à manipuler certains concepts, en développant un vocabulaire approprié. Tout cela a pour but de vous aider à développer un esprit critique et constructif sur les rapports qui se nouent entre technologies, informatique et société et, ainsi, à mieux comprendre vos responsabilités en tant qu'informaticien.ne.

Les étudiant.e.s formeront des groupes de travail (de 2 ou 3 étudiants maximum) pour réaliser un travail de session et un exposé oral. Ce travail devra s'appuyer sur des articles scientifiques (c'est-à-dire sur des publications évaluées par les pairs) et sur une discussion des principaux enjeux soulevés par votre sujet.

Modalités d'évaluation

1. Analyse d'un cas d'éthique (20% - en équipe)

Vous devrez à partir des notions abordées dans le cours correspondant analyser un cas d'éthique.

2. Examen intra (20% - individuel)

L'examen portera sur la matière du cours vu jusqu'à la date de l'examen, dont les présentations en classe et les lectures supplémentaires. L'examen sera d'une durée de 2h45 et est à livre fermé.

3. Travail de session (30% - en équipe)

Le travail de session vise à amener les étudiant.e.s à développer une réflexion approfondie, critique et constructive sur un sujet de leur choix, qui touche aux relations entre informatique et société. Le travail de session est divisé en plusieurs étapes de façon à faciliter la prise en main du sujet, des méthodes de recherche et de l'écriture en général. Ces différentes étapes permettront un suivi progressif des avancements.

3.1 Sujet du travail de session et composition d'équipe (5% de la note du travail - en équipe)

Donnez le titre de votre travail de session et la composition de votre équipe.

3.2 Plan du travail de session (15% de la note du travail - en équipe)

Le plan du travail devra comprendre les éléments suivants :

1. Indiquez les noms et codes permanents de chaque membre du groupe.

2. Revoyez votre titre à partir des commentaires que vous avez reçus dans le travail précédent.

3. Décrivez un peu plus longuement votre sujet remanié, en expliquant l'angle par lequel vous souhaitez l'aborder (un paragraphe).

4. Posez une ou des questions concrètes auxquelles vous souhaitez répondre dans votre travail final (1 à 3 phrases).

5. Identifiez les concepts qu'il faudrait définir (réseaux sociaux, hackers). Pas besoin de les définir, juste identifier les concepts problématiques (1 phrase).

6. Ébauchez votre méthodologie : comment allez-vous vous y prendre pour répondre à cette/ces questions? (1 paragraphe)

Par exemple :

- Comparaison de différents points de vue

- Description d'un ou quelques cas

- Recension d'écrits

7. Identifiez des ressources à votre disposition et que vous utiliserez dans le travail

Par exemple :

- Des théories et des concepts vus en classe

- Des articles scientifiques (2-3)

- Des articles de journaux (2-4)

- Des données (rapports, études, données brutes, reportages, etc.)

3.3 Présentation (40% de la note du travail - en équipe)

Vous devrez faire une présentation de 10 minutes de votre de travail de session. Les présentations visent surtout à échanger avec les enseignant.e.s et les étudiant.e.s sur l'avancement du travail de session. Nous n'attendons pas un travail abouti. Il s'agit plutôt d'un rapport d'étape. Vous devrez donc présenter l'état actuel de votre travail et ce que vous comptez améliorer d'ici la fin de la session.

3.4 Rapport final (40% de la note du travail - en équipe)

Il s'agit d'un travail de recherche collaboratif, qui développe le plan de travail sous la forme d'un rapport final et s'étend sur 10 à 15 pages environ. Il devra comprendre les éléments suivants :

1. Noms et numéro d'équipe.
   Indiquez les noms et codes permanents de chaque membre de l'équipe et votre numéro d'équipe

2. Titre.
   Revoyez votre titre à partir des commentaires que vous avez reçus dans les travaux précédents.

3. Sujet (1 à 3 paragraphes).
   Présentez votre sujet, justifiez sa pertinence et expliquez l'angle par lequel vous souhaitez l'aborder.

4. Problématique (1 à 3 phrases).
   Posez une ou des questions concrètes auxquelles vous souhaitez répondre dans votre travail.

5. Concepts (1 paragraphe par concept, 2 à 4 concepts).
   Présentez les principaux concepts de votre travail (ils apparaissent souvent dans le titre). Justifiez le choix de ces concepts et définissez-les.

6. Méthodologie. (1 à 2 paragraphes).
   
   Comment vous y prenez-vous pour répondre à cette/ces questions?

Par exemple :

- Comparaison de différents points de vue

- Description d'un ou quelques cas

- Recension d'écrits

8. Analyse (entre 3 et 9 paragraphes).
   
   Étudiez chaque posture ou cas relatif à votre question, avec les ressources que vous avez choisies.
   
   Par exemple :
   
   - Cas 1 + théories et concepts, citations d'articles scientifiques, rapports, données
   - Cas 2 + théories et concepts, citations d'articles scientifiques, rapports, données
   - Cas 3 + théories et concepts, citations d'articles scientifiques, rapports, donnée
   
   ou
   
   - Cas 1
   - Cas 2
   - Cas 3
   
   -Analyse générale appuyées sur des théories et concepts, citations d'articles scientifiques, rapports, données
   
   En général, gardez à l'esprit qu'un paragraphe = une idée.

9. Conclusion (1 paragraphe).
   
   Qu'avez-vous retenu de cette recherche? Quelles sont les avenues possibles? Comment vous positionnez-vous désormais par rapport à ce sujet?

10. Bibliographie.
    
    Présentez vos articles scientifiques (2-3), vos articles de journaux (2-4), vos rapports, études, reportages, etc., en indiquant chaque fois : l'auteur.e, la date, le titre, la maison d'édition, le journal de publication ou l'URL.

4. Examen final (30% - individuel)

L'examen portera sur l'ensemble de la matière du cours, dont les présentations en classe et les lectures supplémentaires. L'examen sera d'une durée de 2h45 et est à livre fermé.

Critères d'évaluation et autres remarques sur les travaux

Critères généraux d'évaluation des travaux

• Réponses aux différents éléments demandés;

• Clarté et style de l'écriture;

• Profondeur de l'analyse;

• Pertinence des références aux concepts, théories et articles scientifiques;

• Qualité du français;

• Prise en compte des commentaires précédents (dans le cas du travail de recherche).

Pour chaque travail, des points seront également attribués à l'effort et à la clarté du texte :

• L'effort renvoie à votre progression depuis le travail précédent et par rapport à des difficultés connues. Si vous avez des difficultés particulières (linguistiques, cognitives, motrices, familiales...) pouvant affecter votre travail, nous vous invitons à nous en faire part dès le début de la session, pour que nous trouvions des solutions ensemble.
   
• La clarté du texte renvoie à la fois à la qualité du français, la lisibilité du texte et au soin apporté à la présentation. Prenez le temps de vous relire ou de vous faire relire. Si vous éprouvez des difficultés avec la maîtrise du français, nous vous suggérons d'utiliser un correcteur orthographique, ou de nous mentionner vos difficultés.

La décision finale concernant les notes de chacun des travaux ainsi que la note finale revient cependant aux enseignant.e.s.
 

Autres remarques sur les travaux :

• Pour réussir le cours, tous les éléments d'évaluation doivent être soumis, à moins d'une urgence médicale ou d'une entente préalable avec les enseignant.e.s.

• Politique de retard : 0,5 point par jour sera retranché d'un travail remis en retard, jusqu'à concurrence de la moitié de la note finale du travail concerné. Un délai pourra cependant être accordé sans pénalité dans le cas de circonstances particulières (familiales, médicales) si une entente a été faite avec l'enseignant avant la date de remise du travail.

• Tous les travaux doivent être soumis sur Moodle, en version PDF, ODT ou DOC, ainsi qu'en version papier en classe.

• Les équipes se font sur une base libre et consensuelle avec un maximum de 3 étudiants par équipe.

• À moins d'une entente avec l'enseignant, l'équipe formée au début de la session sera la même pour tous les travaux.

• Les règlements concernant le plagiat seront strictement appliqués. Pour plus de renseignements, veuillez consulter les sites suivants :

http://www.sciences.uqam.ca/decanat/reglements.php

http://www.bibliotheques.uqam.ca/recherche/plagiat/index.html

• À propos des citations :
  Celles-ci ne doivent pas reprendre plus de 5 phrases du document original. Assurez-vous de mettre la portion citée entre guillemets. Indiquez en bas de page (ou à la fin du travail) la référence complète, incluant au minimum le nom de l'auteur.e, le titre de l'oeuvre ou du texte, l'année de publication, ainsi que le lien Internet où ce texte est disponible, s'il y a lieu. Pour plus d'informations, consultez le site de la bibliothèque : http://www.bibliotheques.uqam.ca/plagiat/comment-citer-ses-sources

Renseignements Utiles

MOODLE

Une instance de Moodle a été créée pour le cours. Veuillez vous assurer d'y avoir accès dès le début de la session. Des références bibliographiques ou médiatiques y seront publiées au cours de la session.

Site de Moodle : http://www.moodle.uqam.ca

ADRESSE NORMALISÉE

Les messages seront envoyés exclusivement à votre adresse normalisée :

votrenom.votreprénom@courrier.uqam.ca

Engagements et Responsabilités

Intégrité académique